[摘 要]随着信息化社会的推进,利用网络资源进行教学已经是必然趋势。本文对传统会计教学模式存在的问题进行了分析,提出了充分利用网络平台促进会计教育改革的几点建议。
　　[关键词]信息化 会计教学 校园网
　　
　　1.网络信息技术给会计教学的启示。随着信息化的发展进程,网络技术在教学中得到了充分的运用。校园网的发展与普及应用,为会计教育模式与教学平台的改革提供了新的途径。校园网作为高校信息化的基础设施建设已初具规模。它已经拥有很大的用户群,几乎包括学校的所有教师和学生。网上教学辅助系统已经成为校园网最引人注目的网络应用系统之一。如果将校园网作为一种教学资源对其有效地加以利用,将能够解决在会计专业教学中存在的问题。
　　2.传统会计教育模式存在的问题。
　　(1)教学方法单一。我国传统会计教学基本就是教师在讲台上讲,学生在台下听、记,教材、黑板和粉笔就是一堂课。课堂教学枯燥无味,气氛沉闷,书本教学内容抽象难理解,使得学生缺乏学习的热情,应变能力差,缺乏分析问题和解决问题的能力,压抑了学生创造性思维的多向发散。
　　(2)教学难度较大。随着会计、审计准则国际趋同,会计专业的内涵还外延越来越多,教师将整个学期的课时用来满课堂灌输知识和概念都不够。每笔经济业务的账务处理、计算财务指标、以及分析财务报表都需要手把手教给学生。
　　(3)不利于学生综合素质的提高。现代社会对人才的要求越来越高,仅仅局限于自己专业知识的人在竞争中的优势越来越小,会计作为一门实践性很强的学科,对从业人员的专业技能和人文素养都有很高的要求,而传统会计教学模式中,往往只注重本专业或本教材的内容,很少涉及到其他相关学科的知识,这样导致学生缺乏综合素质。
　　(4)缺乏创新意识。传统的会计教学模式是教师只管讲授知识,学生只能被动接受,在这种教学理念的指导下,导致重教有余,重学不足;复制有余,创新不足,严重影响了学生的思维活动,压抑了学生的创新精神,不利于学生能力的培养。
　　(5)思想教育强度不够。我国今年来财会人员涉嫌经济犯罪的人不在少数,这对培养会计人员的职业道德敲了警钟。传统会计教学模式将绝大部分精力都放到了会计专业知识的传授上,严重忽略对学生思想素质尤其是职业道德的教育。
　　3.利用网络资源促进会计教学方法的改进。
　　(1)更新会计教学理念。在网络环境下,学生的学习不再是一个简单的传递和灌输过程,而是一个主动构建知识框架的过程,我们需要利用网络环境,让学生在学习过程中根据自己的兴趣、需要和认知方式来选择所要学的东西。教师需要利用网络这个平台创立一个新型的学习环境,学生在此环境中能够充分发挥其个性、合作性和创造性,要让整个教学过程都要有学生的主动参与。
　　(2)改进教学方法。使用校园网为教学服务,不能简单理解为硬件软件的引入过程,而是在教育思想、教育观念的转变上以信息化的观点对会计教学进行系统分析、认知的过程,是把现代化教学手段融会到会计课程的教学环节中去的过程,在这个过程中,教师的主要任务是很好地利用校园网络,将所要讲解的原理、实务、案例通过校园网输送给学生,学生可以和教师一起到某一实习基地收集一系列原始凭证的复印件,根据这些原始凭证的信息教师可以在校园网上建立一个虚拟的企业,然后按照企业实际业务的流程设岗。假设经济活动从筹集资金开始,依次经过生产准备业务、产品生产业务、产品销售业务、利润形成及利润分配、对外投资、融资以及预测决策、业绩考核等环节,再现企业经济活动的运作过程,学生借助校园网置身于形同现实的虚拟环境中,充当会计、出纳、记账等各种角色,自主地进行账务处理、编制会计报表。
　　(3)改进会计教学手段。为了促使上述会计方法的实施,必须要更新会计教学手段。建立多媒体实验室,会计模拟实验室及网络教学辅助平台。开通校园网。教师采用这些教学手段将备课、授课、作业、答疑、上机操作、考试等环节组成一个有机统一的整体。网络教学辅助系统支持传统的班级授课模式的各个教学环节,与课堂内容紧密结合,提供一体化的教学支持与管理。师生可以通过无时空限制的网络教学辅助平台进行课程的教学活动。教师与教师之间还可以借助校园网进行集体备课、教学研究。通过教学辅助网站,可以共享网上的教学资源,不仅包括本教学辅助系统提供的共享资源,还可以通过友情链接共享到其他相关网站的教学资源。
　　(4)合理安排各课程体系。会计在现代社会是一种很重要的商业语言和工具,具有一定的专业性,但它的专业性是为了社会政治经济生活服务的,必须从社会经济,生活大背景中认识和掌握会计专业知识,才能提升会计专业的价值。为此,会计学科课程应将相近的学科知识内容重新进行整合,形成新的课程体系。既确定学科本身的完整性,又不过分强调学科与学科之间的界限,从而让学生最大限度地从社会、经济、生活大背景中学习和掌握会计知识。学习会计理论时,我们可以把会计专业理论与经济学、管理学友情链接起来,学习会计实务操作时会计专业课程应侧重于培养学生利用会计专业知识分析问题和解却问题的能力,这时应把会计专业课程与各统计分析方法、数学模型等现代技术方法结合起来,培养学生综合运用网络平台提供的各种知识和资源,以提高学生分析问题和解决问题的能力。
　　(5)加强道德教育。“安然事件”等一系列由会计从业人员职业道德沦陷而导致的经济事件,引起了社会对会计职业道德教育的广泛关注,为此我们可以通过校园网将这些案例收集到一起,来充实我们的教学内容,对学生产生警示作用。现代社会对会计专业人才不仅要求有丰富的知识,更要有良好的综合素质和较强的实践能力以及良好的职业道德。我们只有不断改革传统僵化的教学模式,充分正确地利用网络资源,使用网络平台,来加强对学生能力和素质的训练,才能培养出适应社会发展的有用人才。
　　
　　参考文献:
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　　[2]欧阳电平,罗林.信息化背景下会计教学模式及教学平台改革研究[J].财会通讯,2006,(5).