摘要:在中国特色社会主义理论孕育、产生、发展并成为体系的过程中,马克思主义矛盾观是中国共产党始终坚持和遵循的基本观点与方法之一,深刻反映了中国共产党历代领导集体在探索中国特色社会主义建设问题上的一脉相承和与时俱进。
关键词:马克思主义矛盾观;中国特色社会主义理论;演进
党的十七大报告指出:“中国特色社会主义理论体系,就是包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。这个理论体系,坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想”。[1](P.11)在中国特色社会主义及其理论的历史演进过程中,马克思主义矛盾观是中国共产党始终坚持和遵循的基本观点与方法之一,对于马克思主义中国化在当代的与时俱进和中国化马克思主义理论成果即中国特色社会主义理论的不断丰富,起着特殊重要的历史作用。马克思主义矛盾观告诉我们,矛盾是一切事物发展的根本动力,因而,推动事物的尽快发展,必须抓准并正确地解决矛盾。中国共产党人正是坚持、发展和创造性地运用这一马克思主义的观点与方法,从而开创了中国特色社会主义伟大事业的开辟和中国特色社会主义理论体系这一马克思主义中国化第二次历史性飞跃的理论成果的产生和发展。
一
毛泽东为代表的第一代领导集体正确地指出并深刻地分析了我国社会主义社会的基本矛盾和主要矛盾,应当说,这是我们坚定不移地以经济建设为中心、推进改革开放的基本理论依据。1956年,随着生产资料所有制改造的基本完成,我国进入了社会主义社会,社会的主要矛盾也随之发生了相应的变化,对此,党的“八大”郑重指出:我们国内的主要矛盾,已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾,已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。毛泽东运用矛盾分析的方法,指出社会主义社会仍然是充满矛盾的,正是这些矛盾推动着社会向前发展。他指出,在社会主义社会中,基本的矛盾仍然是生产关系和生产力之间、上层建筑和经济基础之间的矛盾;社会主义社会生产关系和生产力之间、上层建筑和经济基础之间的矛盾是既相适应又不相适应,而其基本的方面是相适应的,即社会主义生产关系已经建立起来,它是和生产力发展相适应的;但它又很不完善,这些不完善的方面和生产力的发展又是相矛盾的。毛泽东又指出,社会主义社会的基本矛盾,不是对抗性的矛盾,它可以通过社会主义制度本身,不断地得到解决。正是沿着这样的思维路径,毛泽东等老一代革命家对社会主义建设的诸多方面进行了初步的却又是十分珍贵的探索和实践,不断丰富了社会主义建设的理论。因此,毛泽东关于社会主义基本矛盾和主要矛盾的论述,对探索社会主义社会的发展规律有着十分重要的理论和现实意义。
上述理论探索,实质上反映了中国特色社会主义理论体系的孕育过程。依据上述理论,毛泽东为代表的第一代领导集体无论是立足新中国成立后的国内外实际基于分析矛盾和解决矛盾而提出的关于四个现代化的战略目标和“两步走”的战略步骤、关于适合中国国情的工业化道路,还是关于正确处理社会主义建设中的各种关系思想等等,都显然是有中国特色社会主义理论体系的雏形或直接的理论渊源。
二
邓小平为代表的第二代领导集体在继承上述理论的基础上,领导全党全国人民找到了解决矛盾的正确途径——改革开放。第一代领导集体的矛盾观告诉我们:社会主义社会必然存在着矛盾,因而社会主义社会必然要在改革(即不断地解决矛盾)中前进。因此,正确分析和解决社会主义社会的基本矛盾和主要矛盾,是加快社会主义经济建设及其他各项建设的关键。以邓小平为核心的第二代领导集体,在从根本上继承了前人思想的基础上,不断研究新情况、解决新问题,确定了要把改革开放作为解决矛盾的基本途径的思想,并把它纳入了党在社会主义初级阶段的基本路线。在社会主义初级阶段,改革是极其迫切的历史要求,因为在这个历史阶段,我们面临着两个重大的社会变革:一是要从农业国转变为工业国;二是要从计划经济过渡到市场经济。前者是为了推动和保证工业化和现代化的实现,后者是为了建立充满生机与活力的社会主义新经济体制。这两大变革,都只有通过深刻的具有革命性的改革才能实现。邓小平多次指出,改革是中国现代化的必由之路;革命是解放生产力,改革也是解放生产力;改革是社会主义制度的自我完善,也是中国的第二次革命;改革不是对原有经济体制细枝末节的修补,而是经济体制的根本性变革……值得强调的是,第二代领导集体关于改革的探索和“定位”与对外开放紧密地联系在一起,强调对外开放是改革和建设所不可缺少的。作为改革开放总设计师的邓小平多次指出,现在的世界是开放的世界,中国的发展离不开世界。中国改革开放以来的实践充分证明,把对外开放作为建设中国特色社会主义的一项长期基本国策,是邓小平和中国共产党把握历史与时代发展规律的科学选择。
事物的发展和前进,其实质在于发现矛盾、解决矛盾,再发现新矛盾、解决新矛盾……这是一个循环往复、以至无穷的过程。邓小平理论正是在这样的过程里逐步产生和发展起来的。邓小平理论形成于改革开放的新时期。在这一时期,邓小平为核心的第二代领导集体坚决纠正“以阶级斗争为纲”的错误指导方针,牢固树立“以经济建设为中心”的指导思想,通过体制机制改革,转变发展模式,领导人民使中国经济走上了迅速发展的轨道。围绕对“什么是社会主义,怎样建设社会主义”的不断探索和认识上的不断深化,逐步形成了一系列关于中国特色社会主义认识上的新结论新判断新理论。这些理论成果清晰地给盼望发展的中国人民指明了中国社会主义的前进方向,从根本上解决了曾长期困扰着我们的方向和体制问题,勾画出了中国今后发展的宏伟蓝图,从而解决了中国的社会主义事业向何处去的这个带有根本性的重大理论和前途命运问题。
三
以江泽民为核心的第三代领导集体,把社会主义的矛盾观和改革开放这一解决矛盾的基本途径全方位地融入中国特色社会主义的具体实践过程,在理论与实践的诸多方面不断开拓创新,既表明了中国共产党人在建设社会主义问题上的日臻成熟,也意味着中国特色社会主义建设的必然深化:在战略上,第三代领导集体提出了两大根本性转变的方针,即经济体制要从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变,经济增长方式从粗放型向集约型转变;提出了科教兴国、可持续发展和西部大开发战略;提出了把立足国内、扩大国内需求作为经济发展的长期战略方针;提出了要正确处理改革、发展、稳定的关系的战略思想。在制度上,第三代领导集体提出了要建立以公有制为主体的现代企业制度,以按劳分配为主体、效率优先、兼顾公平的收入分配制度,多层次的社会保障制度,以及全国统一开放的市场体系和以间接手段为主的完善的宏观调控体系。在理论上,第三代领导集体进一步拓展了社会主义初级阶段理论,丰富和发展了社会主义公有制理论,创立了社会主义市场经济理论。
第三代领导集体立足马克思主义的矛盾分析方法所要解决的一个极其关键的问题,是党无论在和平发展时期,还是在历史的紧急关头,都要能担负起把中国特色社会主义推向前进的重任。20世纪80年代末90年代初,中国共产党既面临着严峻的挑战和机遇,又承担着前所未有的历史重任。在极其严峻的国内外形势下,若使发展中的社会主义中国昂首进入21世纪,关键在于党要始终保持旺盛的生命力,始终走在时代的前列。由此,“建设什么样的党,怎样建设党”,就成了我们党在新形势下继续推进中华民族伟大复兴所必须面对的重大历史性课题。在发展的新阶段,在继续推进中国的经济发展的同时,要高度重视执政党的自身建设,这成了把中国特色社会主义推向一个更高的发展阶段的核心和关键。以江泽民为核心的第三代领导集体,从容应对复杂局面的考验,坚持邓小平理论的指导,科学判断了党所处的历史方位,对新形势下党的建设进行了全方位、多角度的深入思考,形成了一系列创新思想,开创了党的建设的新局面,并最终形成了“三个代表”重要思想。
四
科学发展观作为马克思主义中国化的最新理论成果,无论是作为其第一要义的发展、作为核心的以人为本,还是作为基本要求的全面协调可持续、作为根本方法的统筹兼顾,都离不开对矛盾的正视、揭露和解决。党的十六大以来,以胡锦涛为总书记的党中央肩负着实现全面建设小康社会目标的使命。这一时期,我国的改革开放也进入了更加关键的阶段,许多发展中带有某种必然性的深层次问题显性化,诸如社会公正公平问题、收入差距扩大问题、权力腐败问题、环境污染问题、资源瓶颈问题等等,都成为经济社会又好又快发展的制约因素。当然,凡此种种都不是中国独有的问题,而是世界上凡是经历这个发展过程、进入这个发展阶段的国家普遍性的遭遇。能不能闯过这个关口,缓解矛盾,避免冲突,是对执政党能力的严峻考问。以胡锦涛为总书记的党中央坚定地树立“重要战略机遇期”的发展意识,同时也清醒地认识到“矛盾凸现期”的各种挑战,坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真研究时代特征和当代具体实际,不断总结实践经验,不断扩展理论视野,不断作出理论概括,形成了以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观。科学发展观创造性地运用了马克思主义的社会基本矛盾观,既强调要把发展生产力作为我国建设的第一要务,又在发展的方法论上,特别强调了统筹兼顾的根本方法,我们可以看到,在科学发展观的理论内涵之中,更着重把统筹和发展有机联系起来,其重要特色之一,是强调统筹是全面的统筹、科学的统筹、面向未来的统筹。
综上所述,从社会主义社会矛盾的提出和解决矛盾的途径与方式方法的探索,到解决矛盾的正确途径的确立,再到把这一正确途径不断地深化、细化,并在理论创新的基础上不断提高实践的效果,深刻地反映了中国共产党历代领导集体围绕社会主义建设问题上的一脉相承和与时俱进,这是社会主义建设事业不断前进的内在动力与源泉。
参考文献
[1] 胡锦涛.高举中国特色社会主义伟大旗帜,为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗[R].北京:人民出版社,2007.
[责任编辑:王建武]